Trudne rozmowy z rodzicami

Jak odzyskać spokój,

granice i sprawczość

Zamień stres w spokój – sprawdzony sposób

prowadzenia trudnych rozmów z rodzicami.

Gotowe scenariusze rozmów i konkretne zwroty

na każdą trudną sytuację z rodzicem.

Prawie każdy nauczyciel zna to zdanie

„Czy Pani na pewno dobrze to sprawdziła?"

Nie zawsze pada głośno. Czasem to jeden mail wieczorem, uwaga rzucona przy dziecku na korytarzu, sugestia, że „inni nauczyciele oceniają inaczej". I to wystarczy, żeby zostać z tym na cały weekend.

Problem w tym, że jedna trudna rozmowa rzadko zostaje przy jednej rozmowie. Wraca w niedzielę wieczorem. Zabiera energię, którą powinieneś/aś mieć dla klasy w poniedziałek. Podkopuje pewność, z którą wchodziłeś do zawodu.

Większość nauczycieli zna ten moment. I większość próbuje tych samych rzeczy: tłumaczenia się, obrony ocen, gaszenia emocji rodzica własnymi.

Efekt? Krótkotrwały, a często odwrotny od zamierzonego — rodzic wychodzi jeszcze bardziej rozgrzany, a Ty jeszcze bardziej zmęczony.

Ten e-book pokazuje inne podejście.

Nie walczysz z rodzicem. Rozumiesz, skąd bierze się jego reakcja i uczysz się na nią odpowiadać tak, żeby prowadzić rozmowę zamiast się w niej bronić.

Bo problemem nie jest to, że rodzic przyszedł z pretensjami.

Problemem jest to, co dzieje się z Tobą, kiedy nie wiesz, jak spokojnie zareagować.

Dla kogo jest ten e-book?

1. dla nauczycieli i wychowawców, którzy mają w klasie ucznia, którego rodzic regularnie kwestionuje ich decyzje, oceny lub sposób prowadzenia lekcji;
2. dla nauczycieli, którzy są zmęczeni ciągłym tłumaczeniem się z każdej oceny, uwagi i komunikatu wysłanego do rodziców;
3. dla wychowawców, którzy prowadzą zebrania z rodzicami i chcą wejść na nie ze spokojem, jasnymi zasadami i gotowym exposé na pierwsze spotkanie w roku;
4. dla nauczycieli, którym trudna rozmowa z rodzicem zostaje w głowie na cały weekend i którzy chcą w końcu nauczyć się oddzielać emocje rodzica od swojej wartości zawodowej;
5. dla nauczycieli z krótkim stażem, którzy dopiero uczą się poruszać w relacjach z rodzicami i chcą uniknąć błędów, które później trudno naprawić;
6. dla pedagogów, psychologów szkolnych i dyrektorów, którzy chcą wesprzeć swoich nauczycieli konkretnymi narzędziami zamiast kolejnym szkoleniem „o komunikacji".

Jeśli masz w głowie konkretną rozmowę z rodzicem, która wróciła do Ciebie czytając ten opis — ten e-book jest dla Ciebie.

Opinie kientów

Bożena K.. Zweryfikowany zakup

Pedagog szkolny i mediatorka, szkoła podstawowa

★★★★★

Kupiłam z ciekawości — chciałam sprawdzić, czy mogę polecać e-book nauczycielom, do których zgłaszają się rodzice z pretensjami wobec konkretnych osób w gronie. Podchodziłam sceptycznie, bo w mojej pracy widziałam już dużo poradników „o komunikacji", które kończyły się na akademickich teoriach.

Ten jest inny. Rozdział o stanowiskach i potrzebach — pod żądaniem rodzica ukryta jest zawsze inna sprawa — dostaję jako narzędzie, którego brakowało mi w codziennych mediacjach nauczyciel–rodzic. Zaczęłam z niego korzystać także w rozmowach, w których sama pośredniczę.

To nie jest e-book o „byciu miłym dla rodziców". To jest e-book o odzyskiwaniu poczucia sprawczości w relacjach, które często wydają się nam poza kontrolą. Polecam nauczycielom z krótkim stażem, wychowawcom przed wrześniowym zebraniem i wszystkim, którzy wychodzą z rozmów z rodzicami wypaleni.

Piotr S. . Zweryfikowany zakup

Nauczyciel matematyki i wychowawca klasy 7, szkoła podstawowa

★★★★★

Jestem w zawodzie od trzech lat i nikt nigdy mnie nie uczył, jak rozmawiać z rodzicami. Na studiach mieliśmy dydaktykę, metodykę, psychologię rozwojową. Ale gdy pierwszy raz siedziałem naprzeciwko taty, który przyszedł „porozmawiać o ocenie" i pół rozmowy patrzył na mnie jak na urzędnika, do którego przyszedł z reklamacją, nie miałem żadnych narzędzi. Kupiłem e-book po roku takich sytuacji.

Największa różnica: przestałem odpowiadać na wieczorne wiadomości natychmiast. Wcześniej odpisywałem o 22:00 z myślą, że „szybko to zamknę". Teraz odpisuję rano — spokojnie, konkretnie. Rodzice się nie obrazili. Ja przestałem tracić wieczory.

Rozdział o granicach zmienił mi rok. Anatomia jednej rozmowy pokazała mi, że przez półtora roku prowadziłem rozmowy dokładnie w wariancie „nieskutecznym". Warto tego e-booka mieć na początku pracy w zawodzie, żeby nie uczyć się przez dwa lata metodą prób i błędów.

Anna M. Zweryfikowany zakup

Nauczycielka języka polskiego, liceum, 8 lat stażu

★★★★★

Miałam w klasie ucznia, którego mama pisała do mnie średnio dwa maile tygodniowo. Każde pytanie o pracę domową, każda ocena, każdy komentarz w dzienniku — wszystko było komentowane, kwestionowane, czasem w tonie, po którym potrzebowałam popołudnia, żeby dojść do siebie. Przez rok próbowałam różnych taktyk: tłumaczyłam się długo, potem krótko, potem przestałam odpisywać, potem znów zaczęłam. Nic nie zmieniło rytmu.

Po lekturze wygłosiłam exposé na pierwszym zebraniu we wrześniu — dokładnie według gotowego przykładu z rozdziału 4, tylko z drobnymi zmianami. Do połowy października dostałam od tej mamy jeden mail. Jeden.

Najbardziej pomogło mi rozróżnienie faktów od opinii. Zauważyłam, że przez lata pisałam „Kacper się nie stara", zamiast „Kacper oddał 3 z 8 prac". To brzmi banalnie, ale zmiana słów zmieniła całe rozmowy. Polecam każdemu wychowawcy, który idzie na wrześniowe zebranie i chce mieć plan.